con respecto al manejo numérico y a los múltiples usos que tiene esta competencia en
los contextos educativo, científico, social y económico. Se propone que el futuro docente
amplíe y profundice su conocimiento sobre el concepto de número al analizar su trata-
miento didáctico en estrecha relación con la cualidad que le da identidad como objeto
matemático: la posibilidad de emplear los números para operar mediante la suma, la resta,
la multiplicación y la división. Con base en las propiedades de estas operaciones y las del
sistema numérico decimal, en este curso se aborda el estudio de estrategias didácticas
que permitan llegar a los algoritmos convencionales de las operaciones aritméticas con
una clara comprensión que garantice que no haya “puntos ciegos” para los alumnos. De la
misma manera se aborda el concepto de proporcionalidad, sus aplicaciones y los procesos
correspondientes a su formalización, en todos los casos se incluye el uso de la calculadora
científica y los sistemas algebraicos computarizados para apoyar el tratamiento didáctico
de estos temas.
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